MOCOM网站的定位有如下几个方面：

1、课程主页平台

前前后后也用了不少的课程主页平台，但都是基于别人开发的系统，总觉得不太方便。除了简单的资料下载，很多系统无法进行更深入的讨论和解答。比如，以往的课程有一个论坛，大家可以发帖提问。但我发现，真正发帖、提出讨论的同学并不多。我能想到的是原因是易用性。用户要发一个帖子，走的路径有点太长了：需要额外点击、跳转，进入界面后，需要描述下背景，最后才开始留言。这一大串的步骤，任何一个步骤停止了，都不会有帖子。相反，目前我针对某个课件来留言。用户下载课件的同时，也可以发布和这个章节相关的问题和讨论，其他用户也可以回复和评论。

 

2、科研宣传和交流

厦门大学是985研究型大学，学校考核也非常关注科研成果。我本人与做些相关的研究。近几件的研究方向主要集中在机会网络、传感器网络、车载网络。我常年招一些研究生和本科生参与科研项目，可能是理论分析或者模拟。这些方向偏于理论，所以近期也在向应用型的技术和研究转换：大数据、推荐系统、前端交互。软件本身是一个应用型学科，我希望所研究的内容不仅有趣，更要有用。所以，希望在MOCOM平台上可以记录研究的足迹，并达到交流的目的。

       同时，也希望能让实验室的成员可以找到归属感。有个人的主页，有项目的主页。甚至在求职、求学的时候，对方的公司或者导师可以直接在这个网站，通过你的个人主页了解到你曾经做过的事情，以及做的效果。

 

3、小组自由探索

曾经带过好几届的学生做毕业设计，也指导学生做些小项目并参加各种比赛。一些项目做得成果不错，但学生要毕业，这个项目也大都搁置；一些项目做到了一半，学生离开了，也停了下来。不仅要费心思找新的学生加入，还得重新培训指导它们。所以，我在想怎样让项目具有可持续性。而让项目公开发布，无疑是一个答案。感兴趣的同学可以浏览正在进行的项目，申请加入；而正在参与的学生，也可以发布已经有的资料，做些基础的积累。更重要的，是项目可以在这个网站上进行展示，而是不是躺在自己电脑上的代码而已。

   学软件一定是以实践为主的。如果所学的知识只是停留在理论和试卷，那仅仅是纸上谈兵。所以，通过课外小组做点自己感兴趣的东西，是同学们快速成长的有效路径。小组不限课题，不限方向。除了所列出来的项目，同学们也可以向我建议你所感兴趣的课题，我们一起来学习，一起进步。

 

4、资源推荐及博客

近年来，无论是教学还算科研，都有一些资源想要保存。在教学科研中，也偶尔有些额外的想法。一部分想法在课堂和同学们分享了，另一部分，我打算通过这个平台做一些梳理。观点仅仅是个人观点，不一定完全正确。但无论如何都可以被记录下来，作为将来改进的起点。同时，也可以记录下时间的痕迹。